КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ДЛЯ РОЗБУДОВИ ДЕМОКРАТІЇ
ПРО ПРОЕКТ
Ініціатива «Молодь дебатує» спрямована на розвиток комунікативних навичок та критичного мислення молоді через навчання не тільки грамотно відстоювати власні погляди, але й поважати позицію співрозмовника/-ці, дискутуючи на суспільно важливі теми.
Реалізацію проекту взяла на себе громадська
організація Internationales Haus Sonnenberg, що сприяє міжнародному співробітництву та демократичній освіті, за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини.
Уперше дебатна методика «Jugend debattiert»,
що останні 10 років успішно розвивається в Німеччині на загальнодержавному рівні, доступна в українських школах українською мовою. Пілотний проект розпочався у 2016 році в 4-х областях, до яких протягом двох років приєдналися ще 12. На цьому етапі в ньому беруть участь 54 школи із Дніпропетровської, Донецької, Вінницької, Житомирської, Запорізької, Миколаївської, Львівської, Полтавської, Чернігівської, Сумської, Харківської, Тернопільської, Одеської, Кіровоградської, Хмельницької та Херсонської областей.
Не секрет, що в Україні під час навчання в школі молодь майже не залучена до трансформаційних процесів, які відбуваються в країні. Саме тому мета ініціативи «Молодь дебатує» – активніше залучити шкільну молодь до розбудови громадянського суспільства, адже це люди, чиї рішення
і дії вже завтра визначатимуть, якою буде наша держава.
Запрошуємо до співпраці громадськість,
щоб сьогоднішні діти завтра стали активними громадянами й громадянками, які не пасивно спостерігають за тим, що відбувається в їхній країні,
а самі творять її щасливе майбутнє.
ЯК ЦЕ ПРАЦЮЄ
Найважливішим аспектом у методиці «Jugend debattiert» є те, що, начебто «граючи за себе», учасникам/-цям необхідно також уміти працювати
в команді – не лише переконувати у власній позиції,
а й дослухатися до думки інших.
Перемагають не ті, хто найактивніше висловлюються,
а ті, хто дають можливість усім дебатантам/-кам максимально долучитися до обговорення, сприяють продуктивності дискусії, максимально «просувають дебати вперед», даючи можливість глибокого
й різностороннього висвітлення проблеми.
Родзинки методики
Участь у дебатах беруть чотири особи:
двоє представляють позицію «PRO» («за») і двоє – позицію CONTRA («проти»). Усі четверо заздалегідь готують і аргументи «за», і аргументи «проти», дізнаючись про свою позицію за 30 хвилин до дебатів під час жеребкування.
Саме тому в логотипі «Молодь дебатує» відображено чотири стилізовані рупори – чотири юні голоси,
що транслюють важливі речі.
Магічна четвірка
Тема завжди формулюється за логікою
«чи варто щось заборонити / дозволити,
зробити / залишити незмінним тощо»
із визначенням місця та термінів пропонованих змін, наприклад «Чи варто заборонити мобільні телефони
в українських школах із 2018 року?».
І мета дебатів за цією методикою – не переконати всіх присутніх в одному правильному рішенні,
а максимально висвітлити проблемне питання
з різних сторін, щоб кожна людина могла сама
для себе зробити виважені висновки.
Дебатна тематика
Виграють усі
Хто переможе – визначає журі, яке також проходить навчання спеціальній методиці оцінювання.
Остання має чіткі критерії та розроблена таким чином, щоб максимально знівелювати суб’єктивність.
«Молодь дебатує» – чудовий інструмент, чимось схожий на парламентські дебати. Він допомагає молоді – майбутньому нашої країни – розібратися у тому,
що важливе для сьогоднішнього суспільства,
розвивати критичне мислення, учитися чути
одне одного, навіть перебуваючи
на протилежних позиціях.
Беручи участь у таких дебатах, учні й учениці не тільки здійснюють і потім презентують поглиблений аналіз якоїсь проблеми, демонструють її важливість
для суспільства, а й аргументовано доводять правильність своєї позиції – це дає можливість не лише визначитися з власною думкою, а й прийняти рішення, у тому числі на політичному рівні.
ТЕМИ ДЕБАТІВ
ТЕМИ ДЕБАТІВ 2019-2020 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
ПІВФІНАЛ:
ЧИ ВАРТО ЗАПРОВАДИТИ В УКРАЇНІ ПРОЕКТ ЕКОЛОГІЧНО ЧИСТОГО МІСТА НА ДЕРЖАВНОМУ РІВНІ?
ФІНАЛ:
ЧИ ВАРТО ВИДІЛИТИ ЧАСТИНУ МІСЦЬ У ВЕРХОВНІЙ РАДІ ПРЕДСТАВНИКАМ
НЕУРЯДОВИХ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ (НОГ)?
МІЖРЕГІОНАЛЬНИЙ ЕТАП:
Чи варто започаткувати офіційний день багатокультурності в Україні??
ТЕМИ ДЕБАТІВ 2018-2019 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
МІЖРЕГІОНАЛЬНИЙ ЕТАП:
Чи варто поступово відмовитися від виробництва електричної енергії на атомних станціях України??
ТРЕНУВАЛЬНІ ТЕМИ:
Чи потрібно ввести систему оцінювання вчителів їхніми учнями?
Чи доцільно використовувати ЗНО як обов'язковий інструмент для вступу до закладів вищої освіти?
Чи доцільно впроваджувати нові реформи в систему освіти без належного фінансування?
Чи слід запроваджувати покарання за булінг?
Чи потрібно ввести "сертифікат правдивості" для ЗМІ в Україні?
Чи потрібно хлопчикам і дівчаткам вчитися окремо?
Чи слід державі втручатися у приватні відносини батьків і дітей?
ПІВФІНАЛ:
ЧИ ВАРТО ЗАБОРОНИТИ ВІДЕОІГРИ З ЕЛЕМЕНТАМИ НАСИЛЬНИЦЬКИХ ДІЙ НАД ЖИВИМИ ІСТОТАМИ?
ФІНАЛ:
ЧИ ВАРТО ЗАПРОВАДИТИ В УКРАЇНІ ЕЛЕКТРОННЕ ГОЛОСУВАННЯ НА ВИБОРАХ?
ТЕМИ ДЕБАТІВ 2017-2018 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
РЕГІОНАЛЬНИЙ ЕТАП:
Чи варто створити в школі спеціальний орган запобігання та боротьби з булінгом?
Чи варто впроваджувати обовязковий предмет "Екологія" з 5 класу в школах Запорізької області?
Чи варто впровадити в Україні рік обовязкової соціальної служби після закінчення школи?
Чи слід відмінити оцінки в старших класах?
Чи слід запровадити громадський контроль для запобігання булінгу у навчальних закладах?
Чи потрібне обов'язкове ЗНО з англійської мови?
Чи варто встановити захисні стовпи для пішоходів у Житомирі з 2018 року?
Чи слід вводити ЗНО після 9 класу?
ПІВФІНАЛ:
ЧИ ВАРТО ЗАПРОВАДИТИ ТЕХНОЛОГІЮ АНОНІМНОГО ДОСТУПУ БАТЬКІВ ДО АКАУНТІВ ДІТЕЙ В СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ?
ФІНАЛ:
ЧИ ВАРТО ЗАМІНИТИ ВОБОРЧЕ ПРАВО НА ВИБОРЧИЙ ОБОВ´ЯЗОК В УКРАЇНІ З 2019 РОКУ?
ГЕОГРАФІЯ ПРОЕКТУ
Знайомтеся – 52 навчальних закладів, які долучилися до проекту.
Натискайте на назву відповідного навчального закладу,
щоб перейти на сторінку проекту кожної зі шкіл та дізнатися більше про те, як усе відбувається.
Дніпропетровська обл.
Запорізька обл.
Миколаївська обл.
Харківська обл.
Запорізька спеціалізована школа-інтернат «Січовий колегіум»
Мелітопольська спеціалізована школа № 23
Запорізька загальноосвітня школа № 38
Харківський санаторний НВК № 13
Лозівська загальноосвітня школа № 7
Стасенко Станіслава Костянтинівна
Дружина Ксенія Григорівна
Краматорська ЗОШ № 25 з профільним навчанням
Гочошвілі Інна Олександрівна
Донецька обл.
Житомирська обл.
Стойкова Надія Миколаївна
Житомирська міська гуманітарна гімназія № 23
Черній Лілія Валеріївна
Чуднівський ліцей
Львівська обл.
Сумська обл.
Львівська спеціалізована школа № 69
Ферій Наталія Василівна
Голубович Надія Вікторівна
Белевщук Іван Миколайович
Пата Олена Іванівна
Конотопська спеціалізована школа № 9
Чернігівська обл.
Херсонська обл.
Галь Світлана Олександрівна
Миргородська ЗОШ № 9 ім. Івана Зубковського
Семеренко Наталія Олександрівна
Полтавська загальноосвітня школа № 38
Корж Олена Олександрівна
Ніжинська загальноосвітня школа № 1
Ярош Оксана Борисівна
Спеціалізована загальноосвітня школа № 2
Коваленко Оксана Іванівна
Чернігівська загальноосвітня школа № 1
Корх Ірина Миколаївна
Хмільницька загальноосвітня школа №3
Гунько Людмила Петрівна
Якушинецький ліцей
Мурована Юлія Іванівна
Вінницька загальноосвітня школа № 26
Фасоля Наталія Анатоліївна
Вінницька загальноосвітня школа №
Заболотна Анна Ігорівна
Полтавська обл.
Вінницька обл.
Одеський автомобільно-дорожній коледж
Кожина Альона Григорівна
Одеська приватна гімназія "Мрія"
Радіонов Денис Борисович
Бедікян Надія Іванівна
Кропівницьке навчально-виховне об'єднання №6
Собчук Дмитро Олександрович
НВК "Знам"янська загальноосвітня школа №2 - ліцей"
Філіпова Світлана Миколаївна
Херсонська спеціалізована школа №30
Бірюкова Тетяна Анатоліївна
Херсонський академічний ліцей ім.О.В.Мішукова
Марюхно Віталій Валерійович
Каховський НВК "Гімназія - спеціалізована школа
з поглибленим вивченням іноземних мов"
Пашковська Наталія Василівна
Одеська обл.
Кіровоградська обл.
09.04 - 10.04.2016
Презентація проекту «Молодь дебатує»
на Другій національній (не)конференції
для шкільних педагогів EdCamp Ukraine 2016
КАЛЕНДАР ПОДІЙ
17.06 – 22.06.2019
22.06.2019
17.08 - 18.08.2019
Навчання для регіональних координаторів та координаторок (м.Хмельницький)
Хмельницький навчально-виховний компекс №10
Дяченко Аліна Михайлівна
Хмельницький навчально-виховний комплекс №9
Колесник Ірина Василівна
Хмельницька обл.
Тернопільська загальноосвітня школа №24
Зарічна Олена Василівна
Тернопільська загальноосвітня школа №28
Хом'як Світлана Святославівна
Тернопільська обл.
09.12 - 10.12.2016
Тренінг групи вчителів новий регіонів у Німеччині
Перший національний фінал проекту "Молодь дебатує" (м.Харків)
Навчання для організації національного турніру під час фіналу в Берліні «Bundesfinale Jugend debattiert 2019»
25.10 – 10.11.2019
І етап – шкільні дебатні турніри
30.11 – 07.12.2019
8.12 - 9.12.2018
ІІ етап – регіональні дебати
30.11.2019 - м. Львів
(Львівська, Вінницька, Хмельницька, Тернопільська обл.)
03.12.2019 - м. Житомир
(Сумська, Житомирська, Чергинівська, Полтавська обл.)
05.12.2019 - м. Запоріжжя
(Запорізька, Дніпропетровська, Харківська, Донецька обл.)
07.12.2019 - м. Одеса
(Одеська, Херсонська, Кіровоградська, Миколаївська обл.)
Четвертий національний фінал проекту "Молодь дебатує" (м.Харків)
07.02 - 08.02.2020
Семінар для координаторів
та координаторок проекту
за підтримки
Фонда Конрада Аденауера
в Україні
Другий національний фінал проекту "Молодь дебатує" (м.Харків)
6.12 - 7.12.2017
7-8 лютого 2020 року – фінал (м. Харків)
Тема півфіналу:
ЧИ ВАРТО ЗАПРОВАДИТИ В УКРАЇНІ ПРОЕКТ ЕКОЛОГІЧНО ЧИСТОГО МІСТА НА ДЕРЖАВНОМУ РІВНІ?
Тема фіналу:
ЧИ ВАРТО ВИДІЛИТИ ЧАСТИНУ МІСЦЬ У ВЕРХОВНІЙ РАДІ ПРЕДСТАВНИКАМ НЕУРЯДОВИХ ГРОМАДСЬКИХ
ОРГАНІЗАЦІЙ (НОГ)?
ФОТОГАЛЕРЕЯ
КООРДИНАЦІЯ ПРОЕКТУ
Віола фон Крамон
Ольга Пішель